真教研  促成长

——新沂市新店镇小湖中心小学“和美课堂”数学移植课教研活动

为进一步落实徐州市“三新四行动”精神，深入学习“和美课堂”教学新方法，打造有深度、有质量的数学课堂。11月5日下午，新沂市新店镇小湖中心小学举行了小学数学课堂教学研讨活动，中心校陈伟校长、新店镇数学教研员张圣鹏、各村小校长及全体数学教师参加活动。

第一节课是由新沂市新店镇小湖中心小学赵笑老师执教的人教版三年级下册《小数的初步认识》一课，赵老师精心准备，研读教材，巧妙设计，从故事导入展开教学，启发引导学生对生活中小数的认识，从而进行读小数、写小数针对性练习，并且在读写与比较中发现小数的正确读法、写法，进而通过联系生活经验，让学生体会小数在生活中的运用，感受数学离不开生活，生活处处有数学。赵老师的课堂是扇窗户，这扇窗户让学生看到了生活中的数学。

第二节课执教的是新沂市新店镇五营小学王飞校长，王校长上课的内容是苏教版五年级下册《因数和倍数》一课，王校长在执教例题的过程中，善于捕捉学生发言过程中的信息，大胆地让学生自己找出36的因数和3的倍数，再通过对几份不同作业的比较，一步又一步，层次清晰地得出找因数和倍数的方法。在这一过程中，王校长与学生进行互动，交流想法，形成意见，真正做到了“教育的引导者。”如：“看来这个同学是没有找全，没有找全仅仅是因为粗心吗？是因为什么？”、“他的意思是说用除法来做的话，找一个数的因数，一个个找，还是两个两个找？”……老师亲切的话语引导学生去发现、思考。

第三节课，五营小学的马海荣老师执教的是人教版五年级下册第四单元《分数与除法》，马老师注重数学概念与运算的一致性、注重学生学习方式的多样性，在操作、观察、分析、比较中，让学生找到分数与除法的对应联系，进而对分数的意义和除法的运算达到深度理解，为今后探索分数的基本性质和解决分数实际问题打下良好的素养基础。

在课的点评环节，新店镇数学教研员张圣鹏对三节课作了深刻地分析与点评，同时强调：作为教师我们要立足数学眼光、培养数学思维、应用数学语言，建立数学知识体系，引导学生感受数学知识与生活的紧密联系，激发数学学习兴趣。作为教师的我们面对新课程、新教材、新课堂，要多读课标、多说教材、多做课例、多研究课后作业，真正做到读、思、研、讲。

活动的最后，中心校陈伟校长对于几节课进行了精彩点评，同时给出几点建议：教师板书要规范，粉笔字要认真写工整；教师上课语言要精炼、精准；教师课件设计要实用，色彩不能过于繁杂；教师在课堂生成中的错误案例，就是最好的生成点，老师要去引导、去探究得出结论。同时指出：评价数学课堂的一节好课要具备几个条件，学生的主动性能否得到充分的发挥、学习的方式在数学课堂中得到充分的体现、课堂对于学生的评价要真诚、三维目标是否在课堂中得到达成，让教师在教研活动中真正获得成长。

责任编辑：伏赛