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——新店镇小学语文“整本书阅读”教学展示与观摩活动

为深入贯彻落实 2022 版语文“课标”要求，积极推进“三新四行动”建设，促进一线教师加强“整本书阅读”教学研究与实践。3月20日下午，新沂市新店镇小湖中心小学举行“整本书阅读”教学展示与观摩活动。新店镇小湖中心小学语文教研员杨小冬及新店镇全体语文教师参加活动。活动通过课堂展示、教师评课与总结提升三大环节。

活动首环节由三位老师呈现特色鲜明的整本书阅读课。新店镇五营小学王姣姣老师执教的是四年级整本书《十万个为什么》推介课，王老师紧紧围绕新课标的要求，创设情境，引导学生化身科学探险家，以《十万个为什么》为探险工具开启一场“屋内大冒险”。王老师通过视频激趣导入，引导学生针对书名进行提问，观察书的封面、扉页获取书的相关信息，通过“发现之旅” “探索之旅” 制定阅读计划，可以说是一节内容丰富，学生获益匪浅的语文课。

新店镇新店小学的朱丽老师则立足五年级《西游记》一书，深入浅出的展开教学。朱老师紧扣读语言，猜人物；读目录，猜内容；明方法，理情节；制定阅读计划；准备交流活动。通过鱼骨图梳理故事情节，了解牛魔王和孙悟空斗法的经过，本节课朱老师主要教给学生阅读长篇故事时，运用跳读、精读、选读的方法，帮助学生在读书中积累阅读经验。

新店镇小湖中心小学苗梦老师以《汤姆·索亚历险记》一书为例，通过精心设计的教学环节，引导学生逐步深入理解小说的内容、结构和语言风格。在整个教学过程中，苗老师通过提问、讨论、小组合作等多种形式，充分调动了学生的积极性。学生们在课堂上踊跃发言，积极参与讨论，课堂氛围十分活跃。特别是在配音环节，学生们通过角色扮演，生动地再现了汤姆和哈克的对话，进一步加深了对人物心理的理解，激发学生的阅读兴趣，培养孩子们的阅读习惯和批判性思维能力。

在评课环节，新店镇小湖中心小学语文教研团队中的司倩老师、王楠老师、钱小凡老师分别从教学目标的设定，教学流程的安排，教学重难点的解决，教学方法的变化等方面，对三节阅读课教学给予了肯定与评价。

活动的最后，新店镇小湖中心小学语文教研员杨小冬高度评价了三节阅读课，并围绕情境、思维导图、言语表达、实践等关键词展开了“整本书阅读”推荐实施策略的汇报。他指出：整本书阅读推荐课需紧扣新课标“培养终身阅读者”的目标，以学生为中心、兴趣为起点、方法为支架、思维为核心，通过目标分学段设计、策略创新、评价多元化活动和资源整合，实现从“单篇精读”到“整本深读”的跨越，让学生从“被动接受”转向“主动探索”。教师需在教学中平衡“见树木”与“见森林”的关系，避免过度拆解文本，需避免“灌输式推荐”，转而通过悬念、体验和任务，真正让书籍成为学生精神成长的“源泉”，让阅读成为学生精神成长的“钥匙”。

本次活动以阅读课例为媒，为全镇语文教师提供了阅读教学的互学共进的契机。参与活动的语文老师纷纷表示，在以后的教学中，深耕教学、锤炼本领，为提升新店镇小学语文教育教学质量注入新动力。

责任编辑：伏赛